quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: Correio eletrônico

O e-mail é uma forma de comunicação e interação. Podemos nos comunicar em tempo real com qualquer pessoa que esteja conectada à rede em qualquer parte do planeta. Tal ferramenta é bastante utilizada atualmente, inclusive por nossos alunos. Poderíamos utilizar o e-mail na nossa prática pedagógica? De que forma? Existe uma limitação para esse uso?

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

Unidade 9: Solução de problemas com planilhas eletrônicas

Após o estudo da Unidade 9 (Uso do Calc) podemos agora explorar o potencial que as planilhas eletrônicas nos oferecem.
Sendo assim, as práticas de planejamento, de gastos, de controle de recursos, de objetos, de notas, de alimentos, de atividades que antes eram feitos no papel, agora podem ser realizados em planilhas eletrônicas.
Você achou válido o aprendizado sobre planilha eletrônica?
De que forma a utilização de planilhas eletrônicas pode facilitar o dia a dia do profissional da educação?

terça-feira, 9 de novembro de 2010

Unidade 8: Cooperação e interação em rede

"... a inclusão digital não é apenas colocar computador nas escolas, torná-los mais baratos e acessíveis... a inclusão digital toma como referência os "benefícios" e mudanças que a informática pode fazer por um indivíduo..".
Assim, de que maneira as TICS contribuem e poderá contribuir em sua prática pedagógica?

Unidade 7: Criação de blogs

Como você está vendo, um cidadão comum pode ter acesso a informações localizadas nos mais distantes pontos do globo terrestre, e é isso que torna  a internet revolucionária - criar, gerenciar e distribuir informações em larga escala, em âmbito mundial.
Na unidade 7 vimos que uma característica fundamental dos blogs é a interatividade. Qual é o impacto dessa ferramenta sobre a aprendizagem e comunicação?